Lucía y Cristina experimentan mientras Claudia se lava las manos

Yadhira, Oscar, Hugo y Narci experimentan con harina

Mario, Claudia y Armando experimentan con harina

Daniela San Martín, Lucía y Daniela Castillo experimentan con harina

Uno de los ingredientes básicos tanto de la alimentación de la época medieval, como de hoy en día, es la harina. Con la harina se hace el pan, las galletas, se reboza el pescado,..., pero ¿cómo es la harina?, ¿de qué color es?, ¿a qué sabe?, ¿es fina o gruesa?, ¿pesa mucho?, ¿es dura o blanda?,... Ayer lunes nos acercamos a conocerla mejor, experimentando e investigando con ella.

Jugando con hueveras y briks de leche

El viernes 19 propusimos a las niñas y niños una actividad formada por hueveras y briks de leche. Este material se lo presentamos apilado en forma de pequeñas torres y, aunque puede parecer algo pobre, permite a los pequeñ@s desarrollar múltiples acciones y operaciones.

+ Carnaval

CARNAVAL 2010

Una de las fechas más esperadas, tanto por las familias, como por los niñ@s y profesores, es la de los Carnavales. Nosotros, durante algo más de dos semanas, estuvimos preparando los trajes que, como podéis observar, son de "Caballeros medievales", que nos ha permitido relacionarlo con el proyecto de los Castillos.

Después de casi anular el Desfile Escolar a causa de la nevada que se produjo el jueves, el viernes lució el sol, lo que nos permitió poder disfrutar de esta actividad. Al terminar, nos didirgimos todos al polideportivo a tomarnos un chocolate caliente con bizcochos.

+ deporte de Carnaval

Psicomotricidad... de CARNAVAL

¿Que mejor manera para hacer algo de deporte en Carnaval que correr, saltar, chutar,... globos y serpentinas? Pues eso hicimos el pasado miércoles en el cole.

¿Nos maquillamos?

¡Ésto es Carnaval!

Estamos de lleno en la semana del Carnaval y qué mejor manera para intentar conocerlo que maquillándose y disfrazándose. Así que cada niñ@ cogió una pintura y, además de maquillarse a sí mismo, maquilló a sus compañer@s y hasta a nosotr@s, los profes. Después cogieron disfraces, telas, bolsos,... y se convirtieron en personajes como Blancanieves, una ardilla o un caballero medieval.

Juego libre en el pasillo

Y después de una actividad que requiere concentración, una que les permita la libertad de movimientos, la expresión corporal "bruta". Aquí podéis observar un ejemplo de lo que dan de sí cuatro camas para la siesta: amontonar, saltar, tumbarse,... y, claro está: riñas.

Pintamos una máscara de carnaval (II)

Una de las mayores satisfacciones de muchos de las niñas y niños es el pintarse, y digo bien, pintarse y no pintar. Aquí podéis ver el ejemplo de Lucía que, aunque al principio no la gustaba nada mancharse, ahora no suele perder una oportunidad para hacerlo.

Pintamos una máscara de carnaval (I)

Jugando con papel higiénico

Como sabéis nos gusta reutilizar materiales para diversas actividades. Uno de los que más empleamos son los rollos de papel higiénico, variando el espacio en el que juegan o su colocación para que les siga motivando o, incluso, ésta aumente. En esta ocasión decidimos colocar mucho papel dentro del gusano y ésto es algo de lo que ocurrió...

Mario juega y explora con el confeti

Jugando y explorando con confeti

Uno de los elementos más característicos de toda fiesta, y por ello, del Carnaval, es el confeti. Este martes nosotros quisimos conocerlo, así que llenamos de confeti varias bandejas y metimos en ellas vasos, coladores y embudos. En este video podéis ver algo de lo que pasó...

En febrero: Carnaval y Castillos (Proyecto)

Durante este mes de febrero vamos a seguir trabajando contenidos relacionados con el proyecto de los Castillos, si bien vamos a centrarnos en la vestimenta (aprovechando que vamos a celebrar los Carnavales), los estandartes y las banderas. Por esta razón os pedimos vuestra colaboración para traer ropa o disfraces, estén o no relacionados con los Castillos, ya que son una disculpa para hablar de su vestido actual. Así podéis traer bolsos, telas, collares, ropa en general que les pueda valer o, claro está, disfraces. Eso sí, como siempre, no traigáis objetos que puedan ser de valor para vosotros o vuestros hijos/as, o que puedan ser peligrosos (como collares que se puedan romper).

Coloreamos enseñas para el Castillo (II)

Coloreamos enseñas para el Castillo (I)

Ayer lunes aparecieron en el aula unos dibujos de unas enseñas. ¿Y qué son enseñas? ¿A qué se parecen? En la asamblea hablamos de ellas y nos dimos cuenta de que eran como las banderas que conocemos, la diferencia es que unas están ahora en edificios y otras estaban antes en castillos. Pero lo importante era pintarlas... y más si para ello usábamos esponjas, aunque alguno/a prefirió pintar en el mural que teníamos en la pared...